ΣΧΗΜΑΤΑ

 

Μέσα από πολλά παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες γνωρίσαμε τα σχήματα. Στόχος, αφενός μεν ήταν τα παιδιά να γνωρίσουν τα σχήματα αλλά αφετέρου ήταν να συνειδητοποιήσουν ότι όλα τα αντικείμενα,  αλλά και οι αριθμοί και τα γράμματα  δημιουργούνται από τον συνδυασμό διαφόρων γραμμών και σχημάτων. Κλασική ερώτηση στο νηπιαγωγείο: "Κυρία πως θα φτιάξω ένα ανθρωπάκι, σπιτάκι κλπ. Και η απάντηση κλασική πια και αυτή: "Με σχήματα και γραμμές ζωγραφίζεις ό,τι θες!". Βασική επιδίωξη του νηπιαγωγείου είναι να δωθεί στα παιδιά η ευκαιρία να εκφράζονται μέσω των εικαστικών τεχνών και να αποτυπώνουν στο χαρτί ο,τι έχουν στο μυαλό τους, χωρίς την παρέμβαση της εκπαιδευτικού. Μέσω των ανοιχτών φύλλων εργασιών που δίνονται στα παιδιά επιτυγχάνονται αυτοί οι στόχοι και τα παιδιά βελτιώνουν τις ικανότητες τους στο ελεύθερο σχέδιο, πολύ γρήγορα. 

• ΠΙΝΑΚΕΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗΣ

Σπουδαίοι ζωγράφοι όπως ο Κλεε, και  ο Καντίνσκι χρησιμοποιούν τα σχήματα ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης και δημιουργούν ξεχωριστά έργα τέχνης. Αφού παρατηρήσαμε τους πίνακες, στη συνέχεια αναγνωρίσαμε τα σχήματα που υπάρχουν σε κάθε πίνακα και προσπαθήσαμε να μπούμε στο μυαλό του κάθε ζωγράφου και να καταλάβουμε τι ήθελε να απεικονίσει με τον πίνακα του. Προσπαθήσαμε, επίσης, να μαντέψουμε τον τίτλο που έδωσαν στα έργα τους και να τα περιγράψουμε. Τέλος, το κάθε παιδί έκανε

την δική του σύνθεση, τον δικό του πίνακα με διάφορους συνδυασμούς σχημάτων και υπαγόρευσε στην εκπαιδευτικό ένα τίτλο για το έργο του.

ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΑΣ

• ΠΑΙΧΝΙΔΙ: "ΜΑΝΤΕΨΕ ΤΟ ΣΧΗΜΑ"

Αφού παρατηρήσαμε τα σχήματα, στη συνέχεια  μάθαμε το όνομα κάθε σχήματος, μετρήσαμε τις γωνίες και τις πλευρές του. Στη συνέχεια, παίξαμε το παιχνίδι.  Ένα - ένα παιδάκι, κρατούσε ένα σχήμα στα χέρια του και με κλειστά τα μάτια προσπαθούσε να μαντέψει ποιο σχήμα κρατούσε. Τέλος, με πλαστελίνες έφτιαξαν διάφορα σχήματα. 

ΜΕ ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΕΣ ΦΤΙΑΧΝΟΥΝ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΚΛΕΙΣΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΝΤΕΨΟΥΝ ΤΟ ΣΧΗΜΑ ΠΟΥ ΚΡΑΤΑΝΕ

• ΤΑΝΓΚΡΑΜ










Τo τάγκραμ (tangram) είναι ένα παζλ που αποτελείται απo διάφορα σχήματα, τα οποία ενώνονται για να σχηματίσουν διάφορα σχέδια. Εμείς στο νηπιαγωγείο μας, το αξιοποιήσαμε για να γνωρίσουν και να εμπεδώσουν τα παιδιά καλύτερα τα σχήματα.   Τα παιδιά, δηλαδή, προσπάθησαν να κάνουν διάφορους συνδυασμούς με τα σχήματα και να αναπαράγουν διάφορες εικόνες. 

• ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ

Παίρνοντας, ως αφορμή τα παραπάνω ποιηματάκια, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ποίηση.  Προσπάθησαν να τα απομνημονεύσουν και να μαντέψουν τον τίτλο του κάθε ποιήματος. Η εκπαιδευτικός, δηλαδή, διάβαζε στα παιδιά τα ποιήματα, και αυτά προσπάθησαν να μαντέψουν τον τίτλο του κάθε ποιήματος  που ήταν σχετικός με κάποιο από τα σχήματα που μάθαμε. Επίσης, σχηματίσαμε και σχεδιάσαμε τα σχήματα με διάφορους τρόπους. Με τα δάχτυλα, τα πόδια κλπ. Τέλος, το κάθε παιδί έκανε ένα ατομικό φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να γράψει τους τίτλους των ποιημάτων.

ΓΡΑΦΟΥΝ ΤΟΥΣ ΤΙΤΛΟΥΣ ΣΤΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ

ΜΕ ΤΟ ΠΟΔΙ ΤΟΥΣ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΣΧΗΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΑΕΡΑ

ΜΕ ΤΑ ΔΑΧΤΥΛΑ ΤΟΥΣ ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΣΧΗΜΑΤΑ

• ΜΥΣΤΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ ΜΕ ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΙΛΤΡΟ

Η εκπαιδευτικός σχεδίασε κρυμμένα σχήματα που μόνο με τον κόκκινο φακό αποκαλύπτονταν. Στη συνέχεια τα ίδια τα παιδιά σχεδίασαν κρυμμένα σχήματα, με στόχο να τα αναγνωρίσουν οι συμμαθητές τους.

Πείραμα:

1. πράσινο μολύβι
2. κόκκινο μαρκαδόρο (για να μπερδέψετε την εικόνα λίγο παραπάνω μπορείτε να προσθέσετε και κίτρινο)
3. κόκκινο φίλτρο (από κόκκινο διάφανο σελοφάν)

 

ΣΧΕΔΙΑΖΟΥΝ ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥΣ

• ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΧΗΜΑΤΟΚΟΥΚΛΩΝ. 
  
  
  
  
  
  

Κατασκευάσαμε κούκλες για κουκλοθέατρο και στη συνέχεια αυτοσχεδιάσαμε και παίξαμε όλοι μαζί κουκλοθέατρο. 

ΣΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΑΚΟΥΣΕΤΕ ΤA ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙΑ ΠΟΥ ΜΑΘΑΜΕ:

2. 
   
   
   
3. 
   
   
   
4. 
   
   
   

Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε σε αυτήν την ανάρτηση είναι για εκπαιδευτική χρήση.