ΕΝΑΣ ΠΑΠΠΟΥΣ, ΤΕΣΣΕΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΔΩΔΕΚΑ ΕΓΓΟΝΙΑ. ΠΡΩΙΝΟ ΤΜΗΜΑ 1.

 Οι γιορτές τελείωσαν. Γεμίσαμε τις "μπαταρίες" μας και μετά από πολλές  περιπέτειες επιστρέψαμε πάλι στην τάξη μας.  Με αφορμή την αλλαγή του χρόνου, μιλήσαμε για το νέο έτος, το 2022, τις εποχές και τους μήνες. 

Στόχος ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν την αλλαγή του χρόνου, την διαδοχή και τη σειρά των μηνών καθώς και των εποχών. Ο χρόνος, βέβαια, είναι κάτι που δουλεύεται σε καθημερινή βάση με βιωματικές δραστηριότητες μέσα από το ημερολόγιο της τάξης, το οποίο βοηθά τα παιδιά να κατακτήσουν έννοιές όπως είναι το χθες, το σήμερα κ.α.

ΤΟ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

• ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΧΡΟΝΟΣ"

Ο ΠΑΠΠΟΥΣ ΧΡΟΝΟΥΣ, Διακαινισάκη Πόπη

• https://online.fliphtml5.com/mnpgh/yfnl/?fbclid=IwAR1u_CrD-Sd1FPUmFADtfDkwFXsECxQUnPHJkwpGHugwE_d3QcuGhVjE7TI#p=9
  

Αφού διαβάσαμε το παραπάνω παραμύθι, το συζητήσαμε και μιλήσαμε για τα παιδιά του παππού Χρόνου ( εποχές) και τα εγγόνια του ( μήνες).  Τέλος, το κάθε παιδί έκανε ένα σχετικό φύλλο εργασίας στο οποίο έγραψε τον τίτλο του παραμυθιού και ζωγράφισε ό,τι του άρεσε από αυτό.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

• ΠΑΡΑΜΥΘΙ: "Η ΚΥΡΑ ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΟΙ 12 ΜΗΝΕΣ"

Αφού διαβάσαμε και συζητήσαμε το παραμύθι στη συνέχεια παίξαμε δυο σχετικά παιχνίδια και κάναμε δύο φύλλα εργασίας. Στο πρώτο παιχνίδι, τα παιδιά ταξινόμησαν τους μήνες με βάση την εποχή που ανήκουν και στο δεύτερο παίξαμε με τα αντίθετα. Η κυρά Καλή ήταν η εκπαιδευτικός και έλεγε ένα θετικό στοιχείο για τον κάθε μήνα ξεχωριστά από την άλλη η κυρά Κακή ( ένα παιδί) έπρεπε να βρεί το αντίθετο αρνητικό στοιχείο του κάθε μήνα. Τέλος, το κάθε παιδί έγραψε τον τίτλο και ζωγράφισε ό,τι του άρεσε από το παραμύθι.

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ ΜΗΝΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΟΧΕΣ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΗΝΕΣ 

• ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ 2022

Τα παιδιά έπαιξαν με το νέο έτος. Τους δόθηκαν καρτέλες και σχημάτισαν το νέο έτος και  έπειτα παίξαμε το παιχνίδι " που κρύβεται το 2022;". Σε ένα από τα χάρτινα πιάτα ήταν γραμμένο το 2022. Αρχικά, η εκπαιδευτικός έδειχνε στα παιδιά το πιάτο που ήταν γραμμένο το 2022, έπειτα τα αναποδογύριζε και τα ανακάτευε. Τα παιδιά δεν έπρεπε να χάσουν από τα μάτια τους το πιάτο που είχε κρυμμένο το 2022 και να το εντοπίσουν. Ένα παιχνίδι που καλλιεργεί την παρατηρητικότητα και τη συγκέντρωση των παιδιών αλλά ταυτόχρονα τους βοηθά να κατακτήσουν και  μαθηματικές γνώσεις. Τέλος, το κάθε παιδάκι κατασκεύασε το δικό του παζλ με το 2022.

ΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΝ ΤΟ ΝΕΟ ΕΤΟΣ

ΠΟΥ ΚΡΥΒΕΤΑΙ ΤΟ 2022;

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 

• ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΟΧΕΣ

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες των τριών παιδιών. Το κάθε παιδάκι είχε στα χέρια του από μια καρτέλα που έγραφε το όνομα από ένα μήνα. Τα παιδιά - μήνες χόρευαν με την μουσική ( VIVALDI, 4 Εποχές). Όταν η μουσική σταματούσε, τοποθετούσαν την καρτέλα με το μήνα στο στεφάνι με την εποχή που ανήκε.

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

• ΤΙ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΣΕ ΔΕΚΑ ΔΕΥΤΕΡΟΛΕΠΤΑ;

Η εκπαιδευτικός έδειξε στα παιδιά 8 καρτέλες με τις εποχές του έτους, δυο καρτέλες για κάθε εποχή. Στη συνέχεια, τα παιδιά αναγνώρισαν τις εποχές και παίξαμε το παιχνίδι. Το κάθε παιδί συγκεντρωνόταν και παρατηρούσε μια καρτέλα για 10 δευτερόλεπτα μόνο ( με την κλεψύδρα μετρούσαμε τον χρόνο). Έπειτα, η εκπαιδευτικός γυρνούσε την καρτέλα από την άλλη μεριά και έκανε μια ερώτηση στο παιδί, σχετική με την καρτέλα. Τέλος, έκαναν ένα κολλάζ με τις 4 εποχές και έγραψαν τα ονόματα των εποχών

    ΚΟΛΛΑΖ

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

• O ΜΥΘΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟ.

Αφού διαβάσαμε τον μύθο, τον συζητήσαμε και τον δραματοποιήσαμε. Τρία παιδιά ήταν οι "ηθοποιοί" που έπαιξαν στην παράσταση. Φόρεσαν τα κουστούμια τους, ανέβηκαν στην "σκηνή" και αυτοσχεδίασαν. Τέλος, το κάθε παιδάκι έκανε το δικό του βιβλίο με τον μύθο και το εικονογράφησε και έγραψε τον τίτλο. 

Η ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ...

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: " Ο ΓΛΕΝΤΖΟΦΛΕΒΑΡΟΣ"

Ο ΓΛΕΝΤΖΟΦΛΕΒΑΡΟΣ, ΤΣΟΡΩΝΗ-ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ ΓΙΟΛΑΝΤΑ

Αφού διαβάσαμε το παραπάνω παραμύθι στη συνέχεια το αναλύσαμε. Με αφορμή αυτό λοιπόν, αναλογιστήκαμε και διακρίναμε τα χαρίσματα, ταλέντα, και τα καλά στοιχεία του εαυτού μας και των άλλων παιδιών. Τα παιδιά, δηλαδή, ανέφεραν για τον κάθε συμμαθητή τους , τα στοιχεία της προσωπικότητάς του, που τον κάνουν ξεχωριστό και μοναδικό. Οι απαντήσεις καταγράφηκαν από την νηπιαγωγό για να θυμόμαστε κάθε μέρα τα δυνατά μας στοιχεία και να είμαστε υπερήφανοι για τον εαυτό μας. Τέλος, το κάθε παιδί έκανε ένα σχετικό φύλλο εργασίας με το παραμύθι. Εάν θέλετε μπορείτε να ακούσετε ξανά το παραμύθι στον παρακάτω σύνδεσμο.

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

.

Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε σε αυτήν την ανάρτηση είναι για εκπαιδευτική χρήση.